虽然每周规律的课程安排让我的工作趋于规律化，但是今天我想分享一些我的教案。

　　首先教案必须结构清晰，“几乎”每一个教学细节都已准备好，等待我将它们呈现在课堂上。说“几乎”是因为课堂上多变的情况使“完全准备好”成为不可能。

　　我花很多时间来备课，目的是给学生创造完美的艺术课程体验。要尽量多地预想到、并能够处理课堂上即将面对的琐碎细节——选择适合的美术材料、选择高质量的美术工具、通透理解并熟记教学流程（避免学生出现无效等候和重复工作）、策划寓教于乐的课堂活动等，而且要有上一节“很棒”的课的思想准备（而不是一节“还行”的课）bob中心。

　　通过课堂模拟说课，让授课教师说说自己教学的意图，说说自己处理教材的方法和目的，让听课教师更加明白应该怎样去教，为什么要这样教BOB全站BOB全站。从而使教研的主题更明确，重点更突出，提高教研活动的实效，更提高教师的教学水平。

　　在过去的时间里BOB全站，上了很多有意思的课，每一节课都“出生”于这个“乱乱的”教案本子，再经过学生们和我的共同实践，成为真正的艺术课。是的，好课程本身就是艺术品。

　　我听过很多人说，老师之所以当老师，是因为他们在自己的专业上不够好、无法成为成功人士。我想，说这些话的人他们并不知道（知道了也不在乎）世界上有很多杰出的人都投身于教育事业，他们虽然没有像“商业名人”那样取得极大金钱财富，但他们在做着世界上最激励人心并且重要的工作——我是这样认为我的工作的。

　　BOB全站